VODA

CHCEME:

Ušetriť čo najviac vody pri umývaní, čistení, polievaní, pretože voda je vzácna.

Zbytočne neznečisťovať vodu, ktorú vypúšťame do odpadu.

Chrániť prírodu pred znečisťovaním (znečistená voda sa dostáva do povrchových vôd – potokov, riek, jazier, rybníkov a do povrchových vôd).

VIETE, ŽE...

• Najviac vody sa v škole spotrebuje na toaletách?
• Kvapkajúcim kohútikom odkvapká zbytočne až 160 l vody za mesiac?
• Vďaka šetrnému dvojfázovému splachovaniu môžete ušetriť 50 – 70 % vody?
• 1 liter vody z vodovodu je asi 100-krát lacnejší ako balená voda vo fľaši. Voda z kohútika je vždy čerstvá, osviežujúca a nevytvára odpad.

U NÁS:

• napojenie na schválenú kanalizáciu
• nové vodovodné kohútiky – voda nekvapká
• 2-fázové splachovanie záchodov

Kde sa v škole nachádza vodomer, ktorým sa meria odber pitnej vody?

Vonku na dvore, v blízkosti vodovodnej šachty.

Dá sa spotreba vody zistiť aj z faktúry od vodárenskej spoločnosti.

Áno, u pani sekretárky.

• Odkiaľ pochádza voda, ktorú pijete?

Z mestského vodovodu, napojeného na vodné nádrže v obci Plášťovce.

ZDROJ PITNEJ VODY

Spotreba vody v l

za šk. rok 2020/2021

Počet žiakov a zamestnancov v šk. roku 2020/2021

Spotreba l na osobu a šk. rok

Voda z vodovodu (podľa odpočtu z vodomeru/podľa faktúry)

350 m³

232 žiakov

35 zamestnancov

2,67

Príklady zo školy alebo z domácnosti, kde sa najviac plytvá vodou. Možnosti šetrenia:

Vymeniť toalety na dvojfázové splachovanie, splachovacie zariadenia s časovačom, výmena starých umývadlových batérií za nové – pákové, resp. s fotobunkou.

VODOVODNÉ  BATÉRIE

Batérie s kohútikom

Pákové batérie

Batérie na fotobunku

Tlačidlové batérie

Spolu

16

10 J

0

0

26

   Batérie s perlátorom: 0

Perlátory sú zariadenia, ktoré miešajú vodu so vzduchom a tým sa zmenšuje množstvo vody, ktorá z vodovodu vyteká.

TOALETY

Splachovač s časovým spínačom

Splachovač s jednofázovým splachovaním

Splachovač s dvojfázovým splachovaním

Splachovač s opatrením na zníženie obsahu vody

Spolu

4

13 J

17

PISOÁRE

Pisoár s kohútikom

Pisoáre s nádržkou

Pisoáre na fotobunku

Pisoáre s časovým spínačom

Spolu

8

8

OTÁZKA

ODPOVEĎ (áno/nie)

Doplňujúce informácie

Máte v škole zavedenú pravidelnú kontrolu kvapkajúcich vodovodných batérií a splachovačov?

Áno

Priebežne – žiaci, učitelia, školník, upratovačky

Sú kvapkajúce vodovodné batérie a iné poruchy rýchlo opravené?

Áno

Po nahlásení pán školník chyby okamžite opraví.

Kto podobné opravy vo vašej škole robí?

         pán školník

Ak máte pravidelnú kontrolu zavedenú, popíšte jej priebeh.

Vodovodné batérie a toalety sú pravidelne monitorované upratovačkami a školníkom – ráno a popoludní. V prípade nečakaných havarijných situácií, sú poruchy nahlásené školníkovi, ktorý to opraví.

Máte po škole rozmiestnené tabuľky s nápismi upozorňujúcimi na dôležitosť šetrenia vodou?

Nie všade, tabuľky sú na toaletách primárneho vzdelávania.

UČILI  STE  SA???

Vyučovací predmet

Čo ste sa dozvedeli

Biológia

Toalety sú splachované pitnou vodou, odber vody je finančne náročný.

Fyzika

Informácie o tom, ako šetriť vodou, princíp fungovania splachovačov a vodovodných batérií.

Technika

Praktické zručnosti, napríklad výmena tesnenia na vodovodnej batérii.

PRIESKUM

Prebiehajú na vašej škole osvetové akcie venované vode?

Áno

Deň vody

ZHRNUTIE

Nádrž na zachytávanie dažďovej vody

Nutnosť výmeny ostatných batérií

Moderné toalety s dvojfázovým splachovaním

Vyššia spotreba vody na polievanie zelených plôch

Postupná výmena vodovodných batérií za pákové

Splachovanie bidetov

Používanie keramických tabúľ – neumývanie mokrou handrou

Využiť zachytenú dažďovú vodu na polievanie

Okamžité odstraňovanie porúch

Dostupnosť pitnej vody v celej budove

Osveta – Deň vody

Enviromentálny audit VODA vypracovali:

Miroslav Snida, Tomáš Alexander Šťastný, MVDr. Vít Vadovič

                      ENERGIA

CHCEME:

Ušetriť čo najviac energie pri svietení, vykurovaní, ohrievaní vody...

Účelne využívať energiu. 

Používať obnoviteľné zdroje energie.

VIETE, ŽE...

Výmenou klasických žiaroviek za úsporné ušetríte až 80 % energie. Nové žiarivky majú životnosť až 15 000 hodín, čo je 15-násobok životnosti obyčajnej žiarovky?

Elektrospotrebiče, ktoré sú „vypnuté“, teda sú v pohotovostnom režime, naďalej odoberajú energiu. Ročne sa môže táto spotreba vyšplhať až na 50 € na jednu domácnosť?

Prehrievanie miestností prekurovaním nie je zdravé, optimálna teplota v triede by mala byť 20 – 25⁰ C?

Najlacnejšia energia je tá ušetrená/nespotrebovaná?

U NÁS...

Je na škole zavedený monitoring spotreby?

V škole je monitorovaná spotreba vody, elektrickej energie a plynu.

Kde sa v budove školy nachádza elektromer, ktorý meria odber elektrickej energie vo vašej budove?

Elektromer je umiestnený pri vchode do školy a na budove telocvične.

Kde sa nachádza plynomer, ktorý meria spotrebu zemného plynu vo Vašej škole?

Na budove telocvične.

Dá sa spotreba zistiť aj z faktúry za energiu?

Áno

ZDROJE ENERGIE

Elektrická energia

Svietenie, ohrev vody

Plyn

kúrenie

Drevo

Nie

Uhlie

Nie

PREHĽAD SPOTREBY ELEKTRICKEJ ENERGIE

ZDROJ

Spotrebovaná energia v kWh, príp. m³ za šk. rok 2015/2016

Počet m2 rozlohy školy k dátumu 2.9.2015

Prepočet kWh/m2/ sledovaný šk. rok 2015/2016

Elektrická energia

9 936 kWh

2 458 m²

4,04 kWh/m²

PREHĽAD SPOTREBY TEPELNEJ ENERGIE

ZDROJ

Spotrebovaná energia v kWh, príp. m³ za šk. rok 2015/2016

Počet m2 rozlohy školy k dátumu 2.9.2015

Prepočet kWh/m2/ sledovaný šk. rok 2015/2016

Plyn

234,056 kWh

2 458 m²

0,10 kWh/m²

   Príklady z domu alebo zo školy, kde sa najviac plytvá, resp. šetrí elektrická energia

Šetriť sa dá úspornými žiarovkami, žiarivkami, zbytočne sa plytvá, keď je dlho zapnutý televízor alebo svetlo, hoci v miestnosti nikto nie je. Šetriť sa dá tiež kúpou úsporných elektrospotrebičov..

UČILI  STE  SA???

Vyučovací predmet

Čo ste sa dozvedeli

Fyzika 7

Energia z jedla

Fyzika 8

Mechanická energia, pohybová a polohová energia,

Premena polohovej a pohybovej energie, energia v prírode

Fyzika 9

Elektrická energia, elektrická energia a jej premeny

Chémia 7

Energetické zmeny pri chemických reakciách

Biológia

Fotosyntéza, energia, zdroje energie, alternatívne zdroje energie

PRIESKUM

Prebiehajú na vašej škole osvetové akcie venované šetreniu energie?

Nie

-

ZHRNUTIE

V škole sa nachádzajú časovače na vypínanie svetiel.

Niektoré radiátory sú zastarané a nedá sa regulovať ich teplota

Učitelia upozorňujú na zhasínanie svetiel v triedach a na toaletách.

Nie sú vymenené všetky svetlá za úsporné

V škole sú postupne menené klasické žiarovky za energeticky úsporné svietidlá

Niekedy sa v triedach svieti zbytočne, pričom sú zatiahnuté žalúzie

Postupná výmena radiátorov za nové s ventilom na reguláciu tepla

Využiť zachytenú dažďovú vodu na polievanie

Okamžité odstraňovanie prípadných porúch

Enviromentálny audit ENERGIA vypracovali:

Richard Kajtor, Marek Hajdú, Kateřina Halfarová, Mgr. Eva Bardiovská

                      ODPAD

CHCEME:

Minimalizovať odpad (nekupovať tovar, ktorý je nadmerne balený, vyhýbať sa jednorazovým obalom a zbytočne baleným potravinám, uprednostňovať väčšie balenia a koncentráty, používať nabíjacie batérie namiesto obyčajných...).

Chceme znovu používať veci – vymieňať si ich medzi sebou alebo darovať tie, ktoré už nepotrebujeme, ale sú ešte použiteľné (oblečenie, hračky, knihy, športové potreby atď.), dávať tak veciam druhú šancu.

Triediť (separovať) odpad a odovzdávať ho na recykláciu.

Kompostovať biologický odpad.

Zabraňovať vzniku čiernych skládok.

VIETE, ŽE...

• 50 kg zberového papiera zachráni 1 strom?
• Ak sa vráti do sklárne 1 milión sklených fliaš a pohárov, ušetrí sa pri výrobe nových výrobkov až 300 ton sklárskeho piesku, 1 000 tonsódy, 60 ton vykurovacieho oleja, 760 000 m³ zemného plynu a veľké množstvo elektrickej energie?
• Bioodpad vhodný na kompostovanie tvorí 30 až 45 % z celkového množstva komunálneho odpadu?
• Kompost môže byť použitý pri pestovaní rastlín ako humusové hnojivo, ktoré vracia do pôdy výživné látky?
• Pre planétu je najlepší odpad, ktorý vôbec nevznikne?
• Komunálne odpady sú odpady domácnosti vznikajúce na území obce pri činnosti ľudí?
• Nebezpečný odpad je taký odpad, ktorý vyžaduje osobitné nakladanie a zneškodnenie z dôvodu jeho vlastností a zloženia (lieky, žiarivky, elektronika, oleje, zvyšky farieb a chemikálií a pod.)?

U NÁS:

• V našej škole sa triedi odpad – papier, kov, plasty

Koľko máte v škole kontajnerov na komunálny odpad?

Jeden. Za 7 dní sa naplní 1 ks kontajnerov na TKO o objeme 500 l.

Ako často sú odvážané kontajnery na komunálny odpad?

Raz za 2 mesiace.

Aké kontajnery máte v škole na separovaný zber a koľko ich je?

V každej triede sú 3 kontajnery na separovaný odpad a 1 na komunálny odpad. Za mesiac sa naplní:

Papier 11 ks 20 l kontajnerov

Plasty 11 ks 20 l kontajnerov

Kov 1 ks 20 l kontajnera

Ako často sú odvážané kontajnery na separovaný odpad?

Raz za mesiac.

Čo sa robí vo Vašej škole so zeleným bioodpadom z areálu školy?

Zelený odpad odvážajú technické služby mesta, časť odpadu je kompostovaná v kompostéri.

Máte v škole kompostovisko?

V Rajskej záhrade sa nachádza kompostér.

Čo sa robí s nebezpečným odpadom?

Nie je.

Vynaložené finančné náklady za odvoz a likvidáciu odpadu za predchádzajúce školské roky

V €

1/2014 – 12/2014

929,30

1/2015 – 12/2015

929,30

1/2016 – 12/2016

929,30

Otázka

Odpoveď

Doplňujúce informácie

Realizuje škola pravidelne aktivity s cieľom opätovného používania materiálov?

Charitatívne a humanitárne zbierky

Škola priateľská k deťom

Predvianočná zbierka UNICEF

Vianočné trhy

Zbierka na učebné pomôcky pre žiakov školy.

Máte pod oknami a v areáli školy rozhádzané odpadky?

zriedka

Rozhádzané odpadky pravidelne odstraňujú upratovačky, zbierajú ich tiež žiaci.

UČILI  STE  SA???

Vyučovací predmet

Čo ste sa dozvedeli

Etická výchova

Odpad z čistiacich prostriedkov a ich negatívny vplyv na životné prostredie.

Geografia

Triedenie odpadu, recyklácia materiálov.

PRIESKUM

Prebiehajú na vašej škole osvetové akcie predchádzajúce vzniku odpadov?

Áno

Deň Zeme, Vyčistime si Slovensko, brigády na pozemku a okolí školy.

ZHRNUTIE

Separovanie odpadu v triedach.

Slabá aktivita žiakov, ich nezáujem.

Celoročný zber papiera.

Povrchný prístup, miešanie druhov odpadu.

Osveta.

Slabé povedomie o odpadoch – ľahostajnosť.

Enviromentálny audit ODPAD vypracovali:

Viktória Bodzsárová, Valentína Pavkovová, Katarína Bradová, Karolína Kissová

Mgr. Miroslav Žirko

             DOPRAVA A OVZDUŠIE

CHCEME:

Čistejší vzduch, teda: zákaz fajčenia v priestoroch školy; zákaz vstupu automobilov do areálu školy (s výnimkou vozidiel zdravotníckej a hasičskej záchrannej služby); zákaz používania zariadení obsahujúcich freóny na pôde školy.

Bezpečnú dopravu, ktorá berie ohľad na chodcov, cyklistov, ale aj prírodu.

Podporu bezpečnej bezmotorovej dopravy do školy, teda: funkčné prechody pre chodcov, svetelnú signalizáciu alebo inak zabezpečenú bezpečnosť žiakov na ceste do školy; bezpečný a bezbariérový prístup do areálu školy pre cyklistov aj chodcov; suchú a bezpečnú úschovňu pre bicykle žiakov a zamestnancov školy.

VIETE, ŽE...

• Zákon chrániaci nefajčiarov musí dodržiavať každý zamestnanec školy a samozrejme aj žiak, a to v celom priestore školy (vonku aj vnútri)?
• Aj v kabinetoch, zborovniach a riaditeľniach!
• Ale aj na WC a za rohom!

U NÁS:

• V tesnej blízkosti školy chodci – fajčiari znečisťujú prostredie.
• V budove školy a v areáli školy sa zásadne nefajčí.

OTÁZKA

ODPOVEĎ (áno/nie)

Doplňujúce informácie

Je v celom areáli školy dodržiavaný prísny zákaz fajčenia?

Áno

Nefajčí sa v interiéri ani exteriéri školy.

Máte v škole alebo pri škole stojan na bicykle? Ak áno, pre koľko bicyklov?

Áno

Jeden stojan na 6 ks bicyklov.

Poskytuje škola suchú a bezpečnú úschovňu pre bicykle žiakov a zamestnancov školy?

Nie

Vedie do školy aspoň jedna vyznačená cyklotrasa?

Nie

Sú na prístupoch školy pohodlné a bezbariérové chodníky (vhodné aj pre vozičkárov, mamičky s kočíkmi a pod,)?

Nie

Sú na hlavných ťahoch žiakov do školy zabezpečené priechody pre chodcov (svetelnou signalizáciou, službami policajtov a pod.)?

Nie

Svetelná signalizácia tam nie je, služby policajtov sú len zriedkavé, priechody pre chodcov sú vyznačené farbou, nie je umiestnená značka upozorňujúca vodičov na zníženie rýchlosti.

Využívate pri preprave žiakov na výlety a exkurzie najmä enviromentálne vhodné dopravné prostriedky (bicykel, vlak, autobus, hromadná doprava)?

Áno

Autobus

Je do areálu školy zakázaný vjazd motorových vozidiel (s výnimkou vozidiel zdravotnej a hasičskej záchrannej služby) a zásobovanie školskej kuchyne je riešené tak, aby nedochádzalo k stretom vozidiel so žiakmi a návštevníkmi školy?

Áno

Je v bezprostrednej blízkosti školy zastávka MHD?

Áno

V meste a na sídlisku Stred.

Zistili ste ešte niečo?

Áno

Triedy na 1. podlaží s oknami na ulicu sú vystavené hluku a splodinami plynov z dopravy.

Máte v škole zavedené akcie na podporu pešej a cyklistickej dopravy?

Škola realizovala projekt s názvom Na kolesách bez výfukových plynov. Žiaci sa presúvali na bicykli, sledovali premávku, počet prejazdov automobilov a dopravné označenia v meste Šahy.

UČILI  STE  SA???

Vyučovací predmet

Čo ste sa dozvedeli

Biológia 7

Vonkajšie vplyvy na ľudský organizmus

Biológia 9

Životné prostredie človeka, čo je enviromentaalistika. Doprava, poľn. Odpad – vplyv na životné prostredie.

Chémia 6

Zloženie ovzdušia, globálne ekologické problémy.

Chémia 9

Ťažba nerastných surovín a dopad na životné prostredie. Freóny a ich vplyv na ovzdušie.

ZHRNUTIE

Škola má Rajskú záhradu

Susediaca budova je polo zrúcaná.

V rámci svojich možností vysádza a revitalizuje zeleň

Betónový pôdorys bývalého skleníka.

Prašné ihrisko bez trávy.

Hluk z ulice a znečisťovanie ovzdušia výfukmi z automobilov.

Neobmedzenie rýchlosti pred školou.

Vozenie detí rodičmi do školy automobilmi.

Enviromentálny audit DOPRAVA A OVZDUŠIE vypracovali:

Richard Kajtor, Marek Hajdú, Ing. Peter Paľaga, DiS.

ZELENÉ OBSTARÁVANIE

A ÚRADOVANIE

CHCEME:

Produkty šetriace energiu a prírodné zdroje (produkty s certifikátom a ekoznačkou), ktoré možno recyklovať a nevzniká z nich zbytočný odpad (nie sú zabalené v zbytočných obaloch).

Potraviny z ekologického poľnohospodárstva od čo najmenej vzdialených výrobcov.  

Výrobky bez nebezpečných látok poškodzujúcich životné prostredie a naše zdravie.

VIETE, ŽE...

• Súťaže, ktoré Vás nabádajú ku kúpe konkrétnych výrobkov a ponúkajú výhry či odmeny, sú v skutočnosti reklamným ťahom firmy, aby zvýšila predaj svojho výrobku. Spotrebiteľské súťaže nie sú v súlade s myšlienkou a poslaním Zelenej školy.  

U NÁS:

• napojenie na schválenú kanalizáciu
• nové vodovodné kohútiky – voda nekvapká
• 2-fázové splachovanie záchodov

Kde sa v škole nachádza vodomer, ktorým sa meria odber pitnej vody?

Vonku na dvore, v blízkosti vodovodnej šachty.

Dá sa spotreba vody zistiť aj z faktúry od vodárenskej spoločnosti.

Áno, u pani sekretárky.

• Odkiaľ pochádza voda, ktorú pijete?

Z mestského vodovodu, napojeného na vodné nádrže v obci Plášťovce.

OTÁZKA

ODPOVEĎ (áno/nie)

Doplňujúce informácie

Nakupuje škola potraviny od slovenských výrobcov?

Áno

Vendomat Nové Zámky

Nakupuje škola potraviny od miestnych výrobcov (čo najbližšie ku zdroju)?

Áno

Včelí med – Lontov

Ovčie výrobky - Hrušov

Nakupuje škola vo veľkoobjemových ekonomických baleniach, príp. bez obalov?

Nie

Máte v škole bufet?

Áno

Nápoje, ovocie, pečivo, keksíky, jogurty

Nakupujete vo Vašej škole do bufetu biopotraviny?

Nie

Bufet prevádzkuje firma.

Je pitný režim a stravovanie v škole vyriešené bez automatov?

Áno

Uprednostňuje škola pri údržbe, opravách a rekonštrukciách prírodné materiály (drevo, sklo, hlinu, prírodné linoleum...)?

Áno

Používajú sa v záhrade a pri starostlivosti o interiérovú zeleň iba organické a prírodné hnojivá a biologická ochrana rastlín?

Áno

Je v škole zavedené povinné prezúvanie?

Áno

Používate v škole papier z obidvoch strán?

Áno

Používate v škole recyklovaný papier?

Áno

Kancelársky papier, toaletný papier

Obmedzujete v škole tlač len na dôležité materiály?

áno

Používate v škole ekologické čistiace prostriedky?

Nie

UČILI  STE  SA???

Vyučovací predmet

Čo ste sa dozvedeli

Etická výchova

Poukázanie na čistiace prostriedky, ktoré majú negatívny vplyv na životné prostredie.

Svet práce

Kompostovanie, využívanie kompostu v Rajskej bylinkovej záhrade.

Technika

Nákup prírodného materiálu pri údržbe, opravách a rekonštrukciách. Nákup úsporných svietidiel.

PRIESKUM

Prebiehajú na vašej škole osvetové akcie, ktoré pomáhajú šetriť planétu?

Áno

Farmársky deň – význam biopotravín

Planetárium – šetrenie planéty zodpovedným spotrebiteľským správaním

De Zeme – vyčistenie okolia školy od odpadkov

ZHRNUTIE

60 W svietidlá boli vymenené za 20 W led svietidlá

Domestos – spotrebiteľská súťaž

V spoločných priestoroch a chodbách boli vymenené obyčajné spínače na časové spínače

Triedenie odpadu

Celoročný zber papiera

Zaujímavosti

Prezúvanie – znižuje množstvo špiny donesenej do školy a znižuje nároky na upratovanie

Ocot, kyselina citrónová – odstraňovanie vodného kameňa

Horúci roztok sódy, či citrónovej šťavy – odstránenie vodného kameňa z armatúr

Zápach a umelé vône na toaletách – odstránime pravidelným čistením a vetraním, budeme používať sušené bylinky a prírodné éterické oleje

Enviromentálny audit Zelené obstarávanie a úradovanie vypracovali:

Kamila Hegedűsová, Miriam Hajdúová, PaedDr. Tímea Hegedűsová

        ZELEŇ A OCHRANA PRÍRODY  

CHCEME:

Čisté a zdravé prostredie  na učenie, hranie, športovanie atď.

V areáli školy miesta presne určené na oddych, ale aj učenie.

Školský areál, ktorý nebude len pekný a uprataný, ale bude aj funkčný, aby sme ho mohli využívať nielen ako miesto pre aktívny oddych, ale aj ako miesto na realizáciu našich projektov (bylinková špirála, ovocné stromy, kríky, políčko na pestovanie...)

Mať možnosť poznávať a chrániť okolie školy, vrátane okolitej prírody a jej obyvateľov.

VIETE, ŽE...

• Vedci na Zemi objavili asi 1,8 miliónov druhov organizmov, ale podľa odhadov je ich na Zemi omnoho viac (asi 15 miliónov). Z nich v súčasnosti denne vyhynie jeden druh?
• Existujú tzv. Červené knihy, v ktorých sú uvedené ohrozené rastliny a živočíchy?
• Najväčším nepriateľom ohrozených rastlín a živočíchov je človek a jeho bezohľadné správanie?
• Na svete je okolo 120 000 rezervácií a iných chránených území, ktoré zaberajú 13,9 % zemského povrchu (na Slovensku zaberajú chránené územia až 24 % celkového povrchu)? Nie všetky tieto územia sú však chránené. Niektoré sú vyhlásené len „na papieri“ a ich ochrana v reálnom živote chýba?

U NÁS:

Kde sa v škole vnútri aj vonku zeleň?

áno

Je táto zeleň pravidelne upravovaná?

áno

Kto sa o zeleň stará?

učitelia SEE, THD, školník, triedni učitelia

Kto je za zeleň zodpovedný?

školník, koordinátor enviromentálnej výchovy

OTÁZKA

ODPOVEĎ

(áno/nie)

Doplňujúce informácie

Je v škole v každom vhodnom priestore interiérová zeleň?

áno

V triedach, na chodbách, na školskom dvore

Rozmnožuje si interiérové kvety škola sama?

áno

Triedni učitelia, na hodinách SEE

Sú rastliny pestované v škole zdravé, pekné, pravidelne zalievané?

áno

Polievajú ich pani upratovačky

Má škola skleník na pestovanie okrasných a úžitkových rastlín?

nie

Pôvodný starý skleník bol nefunkčný a bol zrušený

Pestuje si škola na školskom pozemku zeleninu, ovocie, bylinky pre svoju potrebu?

áno

Bylinková rajská záhrada, výroba vrecúšok s bylinkami, čaje

Pestuje škola cieľavedome na svojom pozemku regionálne druhy drevín?

áno

Borovica – 15 ks, smrek – 5 ks, orech – 2 ks

Stará sa škola o chránené územie vo svojom okolí?

Nie

Nachádza sa v areáli školy učebňa v prírode?

áno

2 učebne – od mája prebiehajú niektoré vyučovacie hodiny vonku

Nachádza sa v areáli externá učebná plocha?

áno

Rajská záhrada

UČILI  STE  SA???

Vyučovací predmet

Čo ste sa dozvedeli

Svet práce

Spôsoby sadenia, druhy pôdy, zelene

Biológia

Výsadba zelených rastlín; Chemická a biologická ochrana; Význam „pľúca Zeme“ – vyrubovanie pralesov

Geografia

Globálne otepľovanie – roztápanie ľadovcov.

PRIESKUM

Prebiehajú na vašej škole osvetové akcie venované poznávaniu a ochrane prírody?

Áno

Deň Zeme

ZHRNUTIE

Deň Zeme – zbieranie odpadkov v meste

Sadiť viac zelene

Recyklácia odpadu – plasty, kovy, papier, tetrapak

Organizovať besedy o ochrane prírody

Likvidácia náletových bylín

Informačné materiály, projekty, nástenky, žiacka tvorba

Celoročný zber papiera

Vytvorenie hliadok ochrancov prírody

Zeleň a ochrana prírody – naša prioritná téma

Nachádza sa v areáli školy priestor vyhradený na oddych?

Áno – altánok, letná trieda, školský dvor

Máte v rámci výučby možnosť zažiť praktickú ukážku ochrany prírody?

Ramsarská lokalita – ochrana a krúžkovanie vtákov Združenie „Rybárik riečny“; výsadba krov – živý plot

Je škola vertikálne zazelenená?

Čiastočne, bočná steny vonkajšej budovy

Má škola zelené strechy?

Nie

Zlepšuje škola podmienky pre voľne žijúce vtáky, napr.:

osadzuje vtáčie kŕmidlá?

osadzuje vtáčie búdky?

čistí studničky?

čistí vodné toky?

chová domáce zvieratá v areáli školy?

pravidelne sa stará o zvieratá v útulku?

adoptovala zviera z útulku?

prenáša žaby počas jarného ťahu?

Áno

Áno

Nie

Nie

Nie

Áno – zbierky pre zvieratá v útulku v Leviciach

Nie

Nie

PREHĽAD  PRÍRODNÉHO  PROSTREDIA  V AREÁLI  ŠKOLY

Druh zelene

Počet m²/počet kusov

Počet žiakov a zamestnancov školy

Počet m²/počet ks na 1 osobu

Trávnatá plocha/z toho plocha trávnatého ihriska (m²)

3.465/2.100

262

13,2/7,92

Plocha krov (m²)

56 ks

262

0,21

Sad (m²)

282

262

1,09

Vodná plocha (m²)

-

-

-

Obrábaná plocha (m2)

-

-

-

Ovocné stromy (ks)

-

-

-

Ostatné listnaté stromy (ks)

12

262

0,045

Ihličnaté stromy (ks)

20

262

0,076

STROMY

listnaté: javor, agát (2ks), orech (2ks), pagaštan (2ks), breza, vŕba (3ks), lipa

    ihličnaté: borovica, smrek (5 ks)

KRY

tamariška, weigelia (6 ks), kéria (3 ks), hlohyňa – živý plot, tavoľník (12 ks), bršlen (10 ks), dráč (10 ks), svíb (3 ks), brest – plot, skalník (3 ks), pavinič (5 ks), tuja (7 ks), cypruštek (8 ks)

Enviromentálny audit Zeleň a ochrana prírody vypracovali:

Marek Hajdú, Attila Molnár, Richard Kajtor, Mgr. Miloslava Grošaftová, MVDr. Vít Vadovič